尊敬的薛少茹、張波妮代表:

　　您好，您提出的《關(guān)于組建職業(yè)學(xué)校初中部的建議》收悉，經(jīng)研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　青少年犯罪率低齡化現(xiàn)象是全社會都極為關(guān)注的一大社會問題，究其原因，主要在于青少年從懂事起是否有效建立正確的三觀和價值取向，在于家庭、學(xué)校、社會及周邊環(huán)境的客觀影響。正如您所提出的“厭學(xué)”和“家長監(jiān)管不力”正是導(dǎo)致此類問題發(fā)生的兩大直接誘因。

　　2021年新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》在原有“家庭保護”、“學(xué)校保護”、“社會保護”、“司法保護”的基礎(chǔ)上，增加了“網(wǎng)絡(luò)保護”和“政府保護”，進一步完善了對未成年人保護的范疇和力度。其中“家庭保護”是一切的基礎(chǔ)，任何以“管不了，不想管”為借口的說辭，都是一種對孩子不負責(zé)任的推脫。不論何時何地，家長都是孩子成長道路上的第一任老師，直接影響著孩子的一生。

　　確保每一名孩子都能順利完成九年義務(wù)教育，既是一項法定義務(wù)，更是一種社會責(zé)任。作為教育部門，我們始終將“控輟保學(xué)”作為義務(wù)教育階段首要任務(wù)去落實，通過不斷完善對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價機制和評價辦法，其根本目的就在于面向所有學(xué)生、堅持“德育為先”、不唯分數(shù)，發(fā)現(xiàn)每一名孩子的閃光點并因材施教，確保人人成人，將每一名孩子培養(yǎng)成對社會有用的人，這永遠是教育永恒的追求。

　　為實現(xiàn)將所有孩子培養(yǎng)成為唯一的、不可替代的社會有用之人，國家明確提出“在高中階段實行普職分流”，就是要讓有升學(xué)潛力的繼續(xù)求學(xué)深造，讓升學(xué)困難的通過進入職業(yè)類學(xué)校，學(xué)得一技之長，回報社會、回報家庭，實現(xiàn)自我人生價值。高中階段之前，孩子因年齡原因，尚無法自我進行人生定位，不宜過早分流。

　　此外，近年來，我縣職業(yè)學(xué)校也在逐年加大思想政治課程開設(shè)力度，培養(yǎng)孩子愛黨愛國、愛家鄉(xiāng)情懷。緊緊圍繞新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和縣域經(jīng)濟發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，新增并做強諸如“健康養(yǎng)老、無人機、電子商務(wù)”等專業(yè)，通過加大校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備投入、引企入校等多種手段，加大在校生校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)力度，提高學(xué)生動手操作能力，努力為培養(yǎng)“大國工匠”奠基，引導(dǎo)學(xué)生“三百六十行，行行出狀元”，多條路成人成才。

　　感謝您對縣政府教育方面工作的關(guān)心和支持，并歡迎今后提出更多寶貴意見。